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清華大學教育研究雜志 清華大學教育研究雜志 清華大學教育研究
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清華大學教育研究雜志

Research On Education Tsinghua University

主管單位:教育部
主辦單位:清華大學
國際刊號:1001-4519
國內刊號:11-1610/G4
審稿時間:1-3個月
全年訂價:¥ 408.00
創刊:1980
類別:社會科學II
周期:雙月刊
發行:北京
語言:中文
起訂時間:
曾用名:清華大學教育研究
出版社:行政事業單位類
郵編:100084
主編:王孫禺
郵發:80-104
庫存:200
高等教育
清華大學教育研究雜志簡介
清華大學教育研究雜志簡介

《清華大學教育研究》(雙月刊)創刊于1985年,是中華人民共和國教育部主管,清華大學主辦的綜合性教育刊物。辦刊宗旨:百花齊放,百家爭鳴、理論與實踐相結合。

《清華大學教育研究》主要內容:教育思想與理論、教育改革與發展、教育經濟與管理、教育政策與法律、國際與比較教育、中外教育史等方面具有新觀點、新材料、新方法的學術論文,教育改革與試驗的研究報告,教育調查,學術動態,研究綜述,書刊評介等。

《清華大學教育研究》讀者對象:國內外教育科學研究人員、教育管理者、大專院校和中小學師生以及一切有志于教育和關注中國教育的人士。本刊是高等教育類核心期刊,中國人文社會科學論文與引文數據庫來源期刊,中文社會科學引文索引(CSSCI)核心期刊。

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1-3個月
清華大學教育研究雜志社介紹

1.應注明作者姓名、工作單位、所在省市、通信地址、電話、email。

2.文章的標題、摘要、關鍵詞、作者工作單位要求譯成英文,放在文章末尾。作者姓名用漢語拼音。

3.作者簡介應有姓名、籍貫、工作單位、職務職稱、學歷學位、研究方向,放在標題頁下方。

清華大學教育研究較新文章
  • 論高等教育發展的新階段

    作者:何晉秋 期刊:《清華大學教育研究》 2017年第04期

    20世紀70年代初,馬丁·特羅提出了高等教育發展的三個階段理論,這一理論在國際高等教育界產生了較大影響,并被許多國家作為制定高等教育發展政策的重要理論依據之一,但它也有較大的局限性。在進入21世紀之際,高等教育面臨著許多影響其進一步發展的矛盾和問題,不利于教育的發展,并影響經濟、社會等方面的健康發展。可以認為,高等教育在經過上世紀較快的發展后,進入了一個新的發展階段——21世紀高等教育現代化階段。本文在對高等教育發展的三個階段理論進行簡要評價后,討論了高等教育發展進入新階段面臨的問題,并進一步分析了21世紀高等教育現代化階段的內涵及特點,最后簡要地提出了當前高等教育發展新階段的目標和任務。

  • 傳承與超越:威斯康星理念的百年流變

    作者:王志強 期刊:《清華大學教育研究》 2017年第04期

    19世紀中葉以來美國中西部地區逐漸生長出以“威斯康星理念”為代表的州立大學理念,其理念核心認為高等教育是促進人的完善與社會發展過程中至關重要的機構,州立大學應該為所在州的全體人民提供平等且高質量的高等教育。在過去的一百多年,威斯康星理念在不同的時代被賦予了新的內涵和意義——從最初為本州人民提供實用知識,到20世紀初與進步主義運動和政治改良思想的結合,直到今天所強調的成為區域創新系統中的創新主體,威斯康星理念的邊界得到了持續拓展,這一理念的百年流變也向我們展示了美國高等教育發展進程的多樣性與創新性。

  • 我國校園欺凌治理的制度缺失與完善

    作者:尹力 期刊:《清華大學教育研究》 2017年第04期

    近年來,連續發生的校園欺凌事件,折射出反校園暴力與欺凌法律缺失、刑事懲罰和教育矯治弱化、學校法制教育和監管機制不完善等問題。對此,有必要完善有關防治校園欺凌方面的法律法規;合理適用收容教養、教育矯正等少年司法制度;公安、教育等部門加強工讀學校設置和管理、校園暴力數據庫與快速處置等方面的制度建設;學校要成立安全管理委員會,開展法制教育,并建立暴力預警與處理機制;在提升父母家庭教育能力的同時,建立對拒不履行監護職責父母的責任追究制度等等。

  • 高校教師隊伍結構與科研產出——基于世界一流大學學術排名百強中美國大學數據的分析

    作者:由由; 閔維方; 周慧珺 期刊:《清華大學教育研究》 2017年第03期

    本文基于世界一流大學學術排名數據和46所美國研究型高校10年的面板數據,分析了高校科研產出的影響因素以及高校教師隊伍結構變化可能帶來的影響。研究發現,高校科研產出除了由外部經濟環境、高校類型、人員規模、工資水平等因素決定外,還可能受高校教師隊伍的崗位、合同、職稱、性別/種族結構的影響。其中,全職教師規模一定的情況下,輔助人員的增加有利于高校科研產出數量與質量的提升,非終身教職體系教師的聘用并未如預期那樣有助于提高高校科研產出,助理教授得利于能夠在科研上集中精力而產出較高,傳統弱勢群體教師比例的變化并未系統性地影響高校產出。基于上述研究發現,建議我國高校在人事制度改革中致力于發揮教師資源的比較優勢,為教師提供充分的輔助支持,避免造成人力資源的浪費。

  • 新中國的師生關系:基于官方話語的分析

    作者:鄭雅君 期刊:《清華大學教育研究》 2017年第03期

    本文通過文本分析來理解建國以來國家官方話語對師生社會關系、人際關系和教學關系三種規范性文化的建構過程。研究發現,國家話語所建構的三種師生關系文化:(1)在建國后隨政治風潮而有規律地波動,波動的方向取決于當時教師身份在一套與建國敘事緊密相連的二元符碼結構上的位置和權重。(2)在2000年后,官方話語在編碼、敘事和修辭風格上都經歷了一種系統性的重構:教師社會地位由凡俗化轉變為神圣化、師生人際關系從對角色秩序的規定轉變為對情感連結的呼吁、師生教學關系方面從對師生平等問題的爭論轉變為對教師公正的要求。

  • 研究生教育中外合作辦學選擇動因研究——推拉理論的拓展與延伸

    作者:李向明; 孫春柳; 董宇涵 期刊:《清華大學教育研究》 2017年第03期

    國際學生跨國流動、以及分別來自母國和目的國推拉力因素的影響成為教育領域內傳統推拉理論主要研究的兩大對象要素。中外合作辦學中學生在母國地界接受目的國教育服務,既受到母國和目的國推拉力因素影響,又不存在跨國流動。傳統推拉理論范式似乎難以解讀單邊因素存在的現象。本文以清華-伯克利深圳學院為例,詮釋拓展推拉理論在高等教育國際交流中的應用,探討針對研究生教育層次中外合作辦學中的學生選擇動因。

  • 美國大學教師參與共同治理合法性危機探析

    作者:張偉 期刊:《清華大學教育研究》 2017年第02期

    美國大學教師參與共同治理在當前陷入“合法性危機”,社會對教師參與共同治理的能力、正當性、目的和效益等均提出質疑。這種情況的出現既與美國大學共治傳統并不穩固以及大學教師與社會溝通渠道不暢有關,也與公眾對高等教育的信任感下降密切相連。唯有正視大學教師共同治理面臨“合法性危機”的現實,才能找出應對方法來實現大學共同治理的目標。

  • 我國高校教授委員會的治理關系類型分析——基于教育部核準的84所高校章程之規定

    作者:嚴蔚剛 期刊:《清華大學教育研究》 2017年第02期

    以教育部核準的84所高校章程之規定為研究內容,我國高校學院學術組織(教授委員會)在治理結構中的關系類型大致可分為四種:受控型(教授委員會對黨政聯席會負責)、雙重受控型(教授委員會對黨政聯席會和校學術委員會負責)、操控型(教授委員會與黨政聯席會分工負責)和半操控半受控型(教授委員會與黨政聯席會分工負責、對校學術委員會負責)。學院學術組織在“教授治學”作用發揮方面仍有較大空間。建議進一步明確學院學術組織在學術事項方面的決策地位,試行黨政學聯席會議制度;學院學術組織“以塊為主”運行,與學校學術委員會分權而治,進一步彰顯“教授治學”。

  • 結構、義理與修辭——柏拉圖《理想國》教育理解引論

    作者:王晨 期刊:《清華大學教育研究》 2017年第01期

    柏拉圖的《理想國》作為個體人性探討,社會倫理探究和政治秩序建構的經典著作,通過靈魂和城邦對比下正義本質的追尋來指引年青人在共同體中尋求自己最好的生活方式。在其中教育是一個關鍵的主題,它與哲學、政治緊密結合在一起,鋪就達成個人和城邦正義和幸福的道路。《理想國》中柏拉圖對這一過程描繪至少存在兩個理解結構,一是上升結構,一是對稱結構,從而以一種頂點和中心的形式展現這一道路的確定與神圣。在對教育的言辭建構中,柏拉圖通過培養護衛者的普通教育到養成哲學王的辯證法教育,完成了以理性追尋美好而高尚的真理和本質的靈魂秩序與真正的哲人充當統治者的城邦秩序的合一。為了實現指引和勸勉的教育意圖,柏拉圖采用了哲學與詩歌結合的對話錄文體,以一種戲劇的方式再現哲學行動和生活,從而引導對話錄之外的靈魂,在蘇格拉底的幫助下轉向,以開啟千年之后的自我教育。

  • 各主體應用大學排名的原因/目的研究

    作者:苗耘; 劉念才 期刊:《清華大學教育研究》 2017年第01期

    本研究通過對1994-2014年間的130篇學術性文獻進行質性的內容分析,全面系統地總結出了不同主體應用大學排名的10種具體原因/目的。從應用主體來看,提升高校名次、高校競爭資源、提升機構或個人的聲譽和地位、獲取高等教育信息和數據、改善高等教育質量是各主體應用大學排名的主要目的。從排名本身來看,排名指標的導向性、廣泛的影響力、簡單易獲取、能夠提供高等教育相關數據、具有一定的客觀性等是排名能夠滿足應用主體需求的內在特征。

  • 教育史有什么用?

    作者:陳露茜 期刊:《清華大學教育研究》 2017年第01期

    當下對教育史實用性的片面強調已經嚴重干擾了教育史的學術研究,具體表現為要求教育史直接服務于學科、服務于現實、服務于政治政策,這根源于我們混淆了教育史的研究和教育史的應用;我們將教育史理解為一門自然科學,而非具有人文主義情懷的經驗知識;而究其實質是唯科學主義思維定勢對教育史學術研究的侵害。事實上,教育史研究的價值是不能以直接服務于行動的能力來衡量的;它應是一類不牽涉任何實際利益的、純粹地為了實現精神滿足而進行的研究;它要求教育史研究者能夠出于純粹的學術興趣進行研究,能夠在教育所處的歷史、文化、社會、政治、經濟的真實"情境"之中發現教育的真實問題與價值,能夠更加深入、真實地了解本土或異域的歷史文化,幫助我們更好地認識自己、認識他人,從而愉悅身心、充實生活。

  • 政策與資源:面向工業化的高等教育協同創新——“卓越工程師教育培養計劃”實施五年回顧之二

    作者:李越; 李曼麗; 喬偉峰; 李雪; 趙薇; 張曉蕾 期刊:《清華大學教育研究》 2016年第06期

    “卓越工程師培養計劃”實施以來,在多方面取得了很好的成績:一是創立高校與行業企業聯合培養人才的新機制;二是建立創新工程教育的人才培養模式;三是建設具有一定工程經歷的高水平專兼職教師隊伍;四是制定“卓越工程師教育計劃”人才培養標準。該計劃面向工業化,合理調整政策與資源,協同創新,為“卓越計劃”的后續實施和最終目標達成奠定了堅實基礎。

  • 危險的“再生”:日本教育委員會制度的新改革

    作者:譚建川 期刊:《清華大學教育研究》 2016年第06期

    教育委員會制度作為二戰后日本教育改革的重要舉措,是通過在地方自治體設立獨立于地方首長的教育委員會,使教育行政從政府的一般行政中獨立出來的一種教育行政制度。自設立以來,為日本擺脫戰前教育的中央集權化,保證教育的政治中立性和延續性提供了可靠保障。不過,安倍晉三上臺以來,在“教育再生”的口號之下,強力推動新一輪教育委員會制度改革,并于2014年6月通過了《地方教育行政法改正案》。此次改革導致首長權限擴大,國家對教育的控制力加強,體現出新世紀以來整體右傾的日本政權在教育改革方面的基本特點。

  • 教育與美國禁酒運動(1880-1920年)

    作者:杜光強; 張斌賢 期刊:《清華大學教育研究》 2016年第06期

    長期以來,美國內戰之后開展的禁酒運動尚未受到國內學術界的關注,而關于通過立法禁酒來解決美國工業化進程中出現的社會犯罪問題的研究更是缺失。美國國會以憲法修正案的形式通過了禁酒法令,一定程度上說明了禁酒運動本身的歷史地位和其隱含的研究價值。本文在對百余年來美國學者關于禁酒運動的研究成果充分研讀的基礎上,從禁酒運動中教育努力的微觀視角出發,解讀19世紀80年代至20世紀20年代禁酒法令在解決美國社會犯罪中所發揮的重要作用,重點探討禁酒組織和不同政黨通過自身的教育努力如何推動了禁酒運動的開展和全國禁酒法令的頒布,以及教育在解決美國社會犯罪問題中所發揮的重要作用。

  • 高等教育女性化的發生機制——基于世界銀行截面數據的實證研究

    作者:馬宇航; 楊東平 期刊:《清華大學教育研究》 2016年第05期

    高等教育女性化是指高等學校女生多于男生的現象。本文運用世界銀行2009年截面數據建立多元線性回歸分析模型,從宏觀層面對各國高等教育女性化的發生機制深入研究。研究發現,教育投入、女性地位、經濟發展水平、社會發展程度等宏觀因素對女性高等教育機會的增長產生重要影響。其中,教育支出GDP占比、議會女性席位比例、人均GNI、城鎮人口比例、基尼系數等5個解釋變量的水平較為顯著,回歸系數和顯著程度均超過男性。宏觀因素對男女兩性高等教育毛入學率的不同影響,在一定程度上解釋了高等教育女性化的由來。

  • 人力資本梯度升級視野下的我國研究生教育供給側改革

    作者:方超; 羅英姿 期刊:《清華大學教育研究》 2016年第05期

    基于我國勞動力受教育程度的變化趨勢,指出人力資本梯度升級已推進至初等教育,平均受教育年限的S型曲線增長至義務教育的完成階段,初級與次級人力資本逼近飽和狀態;勞動力的教育擴展在人力資本存量上到達了9.97年,而教育分配則不斷拉開人力資本分布的公平性,教育擴展位于教育分配"倒U型"曲線左側的上行通道內,推進勞動力的人力資本梯度升級至研究生教育是改善二者正相關性的"良方";在引入千人注冊研究生數后,相對性指標揭示了研究生教育仍然存在擴大招生的可能性,但應在招生環節上進行供給側結構改革,由單純規模擴張向結構性增長轉變,建立起"需求與條件"的動態調整機制,供給轉型經濟所亟需的研究生層次人力資本,提升對經濟結構變化適應性與靈敏性。

  • 創業教育對大學生創業意向的影響研究——兼對本科生與高職生的比較

    作者:王心煥; 薄賦徭; 雷家骕 期刊:《清華大學教育研究》 2016年第05期

    本文基于2015年對"在校大學生創業態度和創業意向"的調查,以來自全國37所本科院校和15所高職院校的10128份問卷為樣本,通過層次回歸分析,研究了在校大學生創業意向的影響因素;重點分析了創業教育對創業意向的影響,以及對創業態度的調節作用;并對本科生與高職生進行了比較。研究發現,家庭環境是對大學生創業意向影響最大的環境因素;創業態度中"經濟追求"和"自我實現"對大學生創業意向的影響最大;本科院校的創業教育增強了學生的創業意向,其中創業實踐活動的影響最為明顯,但高職院校的創業教育并不有效;創業教育一定程度調節了"創業態度對創業意向"的影響,主要增強了大學生"經濟追求對創業意向"的影響。在此基礎之上,本文對高校的創業教育提出了相關啟示和建議。

清華大學教育研究雜志分期目錄
清華大學教育研究雜志網友評論
較新評論
xujingx** 的評論:

清華大學教育研究雜志編輯部老師很熱情,很負責,聽別人說綜述的第一作者要寫導師的名字,我還是寫了我自己的名字,我覺得我寫的很好,創新性也夠,一定會中,果然兩個多月后直接小修錄用,非常迅速,錄用證明很快就通過郵件發過來了,除了感謝外只能點贊。

2019-09-04 09:52:47 回復
weiwuya** 的評論:

清華大學教育研究雜志審稿時間3個月多一些,時間有點長,先是外審了一個半月,回來直接說沒有創新性,慶幸沒有直接退稿,編輯給了退修,重新修改了之后再審,大概快兩個月,最后一次修改格式,修改后兩個星期左右錄用,不說了,頂一下。

2019-08-21 15:22:28 回復
lvzhuan** 的評論:

雜志審稿人很仔細,很小的格式錯誤都給你指出,2個月的審稿周期,還算是快的,只是退修后補數據用了一個月,再把修改稿返回,修改稿提交后當天就錄用了,整個投稿過程中沒有詢問或催促過編輯部。

2019-08-08 09:50:49 回復
fuqinba** 的評論:

清華大學教育研究雜志速度還是很快的,修改后錄用,編輯部效率非常高,回郵件也很及時。每一步都有郵件通知,非常細心。我投過其他雜志,在這一點上,都沒這個雜志做的好。對于編輯部的態度,贊10個都不為過,不厭其煩,認真負責。

2019-03-12 11:20:26 回復
shiluoq** 的評論:

文章挺有難度,但都很地道,賣家發貨速度很快,快遞也非常給力。全是新書而且是正版,比去報刊亭買劃算算多了。

2019-02-13 16:14:10 回復
herhjrd** 的評論:

一起拍了四套書。每本書都是那個時候到達,快遞很滿意,客服人也很不錯,爽快,耐心,以后買書就是你家了!!多來點優惠就更好了!

2019-01-21 10:49:57 回復
chenchu** 的評論:

雜志質量非常好,里邊的內容更是精彩,里邊的哲理性知識很多,非常滿意,很不錯的一次購物。

2018-12-24 10:05:52 回復
fsegfhw** 的評論:

文化對人的生活何工作密切關聯。閱讀會有收獲。《清華大學教育研究》雜志是清華大學主辦的專業性教育類刊物。對于我來說無疑是一本令人興奮的雜志,發表之家真心贊!

2018-11-06 14:39:53 回復
jiayuet** 的評論:

清華大學教育研究雜志文稿應資料可靠、數據準確、具有創造性、科學性和實用性,對自己文章提升有很大幫助!是一個不錯的雜志!值得訂閱!!

2018-10-09 11:24:34 回復
dafgew_** 的評論:

人們滿腦子想得都是算計,周圍也都是算計,在這個冰冷的世界內心冷漠無情,只有當讀這本書時內心才會有一絲溫暖。

2018-09-19 17:21:21 回復
qinling** 的評論:

根據書目去買的,內容還沒開始看。側面有些破損,應該是運輸造成的,客服還是及時做了處理。但總體來說是新的正版的。要開始讀書了~!!

2018-08-15 17:01:19 回復
jfkwer_** 的評論:

在發表之家上買書好幾年了,圖書全,實惠、正版、快遞快,收到了,很滿意,不錯的圖書,《清華大學教育研究》封面設計精美,印刷清晰,紙張不錯,是正版圖書。

2018-07-31 16:32:03 回復
chenshu** 的評論:

貨到的很快,快遞給力,隨便翻了翻,里面也沒有破損之類的問題,應該是正品。之前就是在這家買的,感覺都不錯,包裝的也很好,書角沒有破損。好評,想買的同學就別猶豫了,發表之家很給力,快遞很速度

2017-08-24 09:35:48 回復
nathan** 的評論:

歷時整整三個月,編輯很負責,因為自己文章里面有一個圖的表述有問題而來回修改,因為畢業在即,向編輯部發信懇請加急處理,編輯很好,雖然過程很艱辛,最后終于在學校要求的截止日期之前拿到了錄用通知!對《清華大學教育研究》編輯部表示感謝!

2017-05-23 15:15:36 回復
asgv** 的評論:

整個投稿過程歷時2個半月,算是正常,本人碩士期間的第一篇文章;之前看過很多朋友對這本雜志的評論,我個人覺得如果文章做的有一定的理論深度,是可以錄用的。個人感覺這本雜志還是不錯的。

2017-04-16 17:30:31 回復
wsghq** 的評論:

今天文章終于出版啦,從投稿到文章網絡出版一共經歷了將近3個月,審稿人眼睛很犀利,一針見血。也讓我學到了很多東西,總之就是一本很棒的一本雜志!!

2017-03-15 15:25:49 回復
jiashao** 的評論:

從投稿到最后錄用共2個月,但在修改開始的前會通知你是否錄用。期間修改數次。清華大學教育研究對圖表的格式和參考文獻有很高的要求。建議按照格式要求一次編輯好。

2015-09-13 17:14:47 回復
sgrgbs** 的評論:

這個期刊實在不敢恭維,不知在哪找的審稿人,水平實在一般,提交到編輯部網站后,直到今天過去6個月,文章狀態一直沒有發生改變。可能編輯部覺得找的審稿人水平太差,不好意思再找他重審我的文章,自覺理虧,亦或是覺得我寫的修改說明有損他們的面子,故而我的文章既不發出去重審,也不給我據稿信,把我的文章吊起來放在那里不管了。最后我選擇退稿,耗不起了。你還別說,退稿速度挺快的,打個電話立馬同意,退稿郵件立馬發到你的郵箱。

2014-12-14 15:08:08 回復
xiaomi** 的評論:

這個雜志貌似要求很高,投稿一篇,一個月錄用,沒有修改意見。但是版面費貌似有點高啊,還可以用。

2014-09-21 09:12:01 回復
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