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中國高教研究雜志 中國高教研究雜志 中國高教研究
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中國高教研究雜志

China Higher Education Research

主管單位:中華人民共和國教育部
主辦單位:中國高等教育學會
國際刊號:1004-3667
國內刊號:11-2962/G4
審稿時間:1-3個月
全年訂價:¥ 408.00
創刊:1985
類別:社會科學II
周期:月刊
發行:北京
語言:中文
起訂時間:
曾用名:中國高教研究
出版社:行政事業單位類
郵編:100082
主編:王小梅
郵發:82-717
庫存:200
高等教育
中國高教研究雜志簡介
中國高教研究雜志簡介

《中國高教研究》是國家教育部宣傳貫徹黨和國家的教育方針,總結我國辦社會主義高等教育的經驗,交流高等教育學術研究成果的主要陣地。在堅持科學發展觀,堅持理論聯系實際的原則和“百花齊放、百家爭鳴”的方針下,積極組織研究高等教育改革與發展中的重大現實問題和理論問題。

《中國高教研究》及時介紹高等教育研究領域的最新研究成果,發表具有一定學術水平的學術論文和調查報告。主要讀者是:各類高等學校的教師和干部,高教行政部門、高教科研機構、學會、研究會的干部和研究人員。

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中國高教研究雜志社介紹

(一)來稿要求主題突出、內容充實、觀點明確、資料翔實、論證嚴密、邏輯清晰、語言文字合乎規范,有獨到見解,有一定的學術價值或實踐借鑒價值。

(二)稿件一般不超過5000字,個別優質稿件不受字數限制。

(三)稿件體例:來稿的頁面內容依次包括題目、作者姓名、摘要(中文摘要篇幅在100-300字)、關鍵詞(一般可選3-5個關鍵詞,多個關鍵詞之間應以分號分隔)、文章內容、作者信息(包括姓名、單位、部門、職務、職稱、單位所在省市、郵政編碼)、參考文獻(要求在文中標注)。

(四)文中標題一般分為三級,第一級標題用“一、”、“二、”、“三、”標示;第二級標題用“(一)”、“(二)”、“(三)”標示;第三級標題用“1.”、“2.”、“3.”標示,每級標題符號前均空兩格。

(五)引文務必注明出處。注釋一律在本頁使用腳注,每頁重新排序,用①②③……表示;參考文獻放在文末(尾注),用[1]、[2]、[3]……表示。

中國高教研究較新文章
  • 學習貫徹習近平總書記北京大學考察重要講話精神(筆談)——教師隊伍素質直接決定著大學辦學能力和水平

    作者:劉偉 期刊:《中國高教研究》 2018年第06期

    2018年5月2日,習近平總書記在北京大學建校120周年校慶之際同北京大學師生座談,并發表重要講話。習近平總書記的講話闡明了新時代中國高等教育的奮斗方向與發展路徑.具有極其豐富的思想內涵,意義重大、影響深遠。為認真學習貫徹習近平總書記北京大學考察重要講話精神,推動我國高等教育內涵式發展.助力高等教育強國建設。本刊約請中國高等教育學會重大課題“中國高等教育改革發展重大理論實踐問題研究”若干專題負責人.圍繞習近平總書記在北京大學重要講話所指出的培養社會主義建設者和接班人.辦出中國特色世界一流大學等進行專題筆談.供讀者參閱。

  • 學術界中的競爭壓力及其效應

    作者:閻光才 期刊:《中國高教研究》 2018年第06期

    學術界的認可歷來遵從實力至上的規則,因此,競爭原本是一種常態存在。然而,當競爭與個人功利乃至生存發生強關聯時,則極有可能帶來相關負效應,如高強度壓力下的心態失衡、風險規避、手段與目的間的錯位等問題,從而與學術創新的原初本質相悖。文章嘗試對當下中外學術界中所存在的這種效應予以考察和分析。

  • 中國高端人才過度流動了嗎——基于國家“杰青”獲得者的實證分析

    作者:黃海剛; 曲越; 連潔 期刊:《中國高教研究》 2018年第06期

    高校之間為爭奪高端人才而導致的人才無序流動問題引發了學術界的廣泛關注。利用1994—2014年國家"杰青"獲得者數據,通過手動搜索和CV研究法,共獲得405位具有主動、清晰職業流動軌跡的學者。通過分析這一高端人才群體的職業流動路徑和網絡,發現:我國高端人才流動不存在過度問題,但存在區域和機構間的不均衡、不對等狀態;中西部和東北部"人才危機"并未表現在人才流出的規模上,而是嚴重的人才逆差和較弱的人才吸引力;大學聲望和區域經濟實力以及創新活力的結合,是影響高端人才目的地選擇的主要因素;不論大學還是研究者,都最大限度地尋求高端人才與優勢學科的精準匹配;將特定區域的"人才困境"歸因于東南部高校的"挖角",尚缺乏足夠的證據。

  • 中國特色高水平高職院校建設(筆談)——高職教育不能缺位的三大領域

    作者:姜大源 期刊:《中國高教研究》 2018年第06期

    2018年1月31日,教育部印發了《教育部2018年工作要點》.明確提出啟動中國特色高水平高職學校和專業建設計劃.這將是繼國家示范性高職院校建設之后又一具有戰略意義的重大舉措.是新時代高職教育發展的新目標、新任務和新要求.立足當前我國高職院校發展實踐和現實訴求.研究探討關涉中國特色高水平高職院校建設的理論和實踐問題,既是凸顯中國特色高職教育的需要.也是推動我國高職教育改革創新的需要,對于提升高職教育質量、豐富高職教育內涵、強化高職教育特色和重塑高職教育格局具有重要的現實意義。為此.本刊與浙江省現代職業教育研究中心共同組織筆談.以“中國特色高水平高職院校建設”為主題,特邀高職教育研究和實踐的專家學者撰文闡發己見.供讀者參閱。

  • 第四屆全國職業教育和繼續教育期刊改革與發展學術論壇在重慶召開

    作者: 期刊:《中國高教研究》 2018年第06期

    第四屆全國職業教育和繼續教育期刊改革與發展學術論壇于5月12日在重慶召開。論壇由中國人民大學書報資料中心、《中國高教研究》編輯部、《中國職業技術教育》雜志社,《中國遠程教育》雜志社主辦,《教育與職業》雜志社、《職教論壇》雜志社、《中國成人教育》雜志社、《職教通訊》雜志社協辦,重慶工業職業技術學院承辦。

  • 新時代中國高等教育研究的責任與擔當

    作者:杜玉波 期刊:《中國高教研究》 2018年第05期

    黨的十九大報告和2018年《政府工作報告》對高等教育發展提出了新要求,高等教育強國新征程已經開啟。新時代中國高等教育研究應該明確責任與擔當。要運用"新思維",堅持以人民為中心,突出"問題導向",抓準"真問題";要提倡探索"邊實踐、邊研究、邊應用、邊總結、邊宣傳、邊推廣"的"新模式",堅持從"真問題"出發,做好"真研究";要扎根中國大地,傳承中華優秀傳統文化,以國際視野充分借鑒他國經驗,開拓新時代中國特色世界水平的高等教育研究"新境界",努力從我國高等教育改革和發展的實踐中發現新問題、提出新觀點、構建新理論,推動高等教育研究"真創新";要真正把高等教育研究與新時代人民群眾對高等教育的美好向往緊密結合在一起,始終與服務國家重大需求同向而行,在回應關切、服務需求中作出"新貢獻",真正滿足服務人民、回應需求、創新理論、科學決策、推動實踐等多方面需求,做好資政、咨教、咨詢服務,切實保證所取得的成果"真管用"。

  • 改革開放40年來我國職業教育產教融合政策的變遷與展望

    作者:祁占勇; 王羽菲 期刊:《中國高教研究》 2018年第05期

    改革開放40年來,我國職業教育產教融合政策的發展歷經了初步探索階段(1978—1995年)、多樣化創新階段(1996—2010年)和不斷深化階段(2010至今),呈現出了不斷追求長效發展的價值取向、積極倡導多元主體的合作參與、始終重視"雙師型"教師隊伍建設、持續完善職業教育與產業精準對接等特點。應從轉變思維方式、建立聯動工作機制、設立專門法律保障、創新現代化治理模式、改進經費投入模式等方面不斷完善職業教育產教融合政策。

  • 育的歷史定位和重點任務

    作者:詹啟敏 期刊:《中國高教研究》 2018年第05期

    黨的十九大報告提出,實施健康中國戰略,要完善國民健康政策,為人民群眾提供全方位全周期健康服務。2017年國務院辦公廳印發《關于深化醫教協同進一步推進醫學教育改革與發展的意見》,就推動醫學教育改革發展作出部署。醫教協同推進醫學教育改革與發展,加強醫學人才培養,是提高醫療衛生服務水平的基礎工程,是深化醫藥衛生體制改革的重要任務,是推進健康中國建設的重要保障。在健康中國戰略和"雙一流"建設的國家戰略背景下,為深化醫學教育改革,搭建國內外醫學教育交流平臺,聚焦醫學教育未來發展,北京大學醫學部于2017年12月12日舉辦"北大醫學·教育論壇(2017)"。來自醫學教育領域的40余位專家學者圍繞"面向未來:醫學教育的責任與使命",探討醫學教育的機遇、挑戰與未來發展,以期更好地推動醫學教育的蓬勃發展。本期選發部分發言人的觀點摘編,以饗讀者。

  • 舉辦者視閾下民辦高校分類管理制度的調適與創新

    作者:陳文聯 期刊:《中國高教研究》 2018年第05期

    作為民辦高校的核心利益相關者,舉辦者的立場和態度對于順利推進分類管理制度改革意義重大。選擇營利性還是非營利性辦學道路,對現有民辦高校舉辦者而言,是一系列顯性和隱性利益的重新分配和取舍。從"經濟人"和"道德人"的視角看,民辦高校的舉辦者在分類管理改革中陷入了選擇性困境。破解困境需要地方政府將國家頂層制度設計和地方立法創新實踐相結合,實現分類管理制度的具體化,化解民辦高校舉辦者的種種紛擾,全面推動分類改革真正落地。

  • 習近平新時代中國特色社會主義高等教育思想研究

    作者:劉偉 期刊:《中國高教研究》 2018年第04期

    習近平新時代中國特色社會主義高等教育思想是馬克思主義教育學說與當代中國教育實踐相結合的產物.包括建設高等教育強國、實現高等教育內涵式發展、扎根中國大地辦大學和提高教師的核心素養等方面的內容。體現出人民性、時代性、戰略性和開放性等鮮明特征,具有重要的理論價值和歷史價值。

  • 2017年全國高校高等教育科研論文統計分析——基于18家教育類中文核心期刊的發文統計

    作者: 期刊:《中國高教研究》 2018年第04期

    2017年全國高校高等教育科研論文統計分析結果表明,綜合性大學、全國重點大學是高等教育科研持續的主力軍。“雙一流”建設高校發文貢獻率超過50%.但內部差異較大。普通高職高專、民辦高校發文量呈現弱化和分散的趨勢。高等教育科研論文中作者單獨署名和兩人合作署名是論文發表的主要形式.3人合著論文數量與2016年相比有一定減少。高等教育科研作者隊伍中職稱主要以中高級職稱為主.博士研究生發文數量與2016年相比有一定減少。高等教育研究者呈現多學科、跨領域的特征。論文受基金課題資助的比率適中。省部級及以上基金資助論文仍然占較大比重。高等教育科研論文選題較為廣泛.符合政策和社會熱點。

  • 深化產教融合 提升人力資源質量(筆談)——統籌推動產教聯動發展 落實共同育人

    作者:李進 期刊:《中國高教研究》 2018年第04期

    2017年12月19日,國務院辦公廳印發《關于深化產教融合的若干意見》(以下簡稱《意見》).將產教融合上升為國家教育改革和人才資源開發的基本制度安排,具有深遠意義。與以往國家層面關于人才培養模式改革、加快職業教育發展、引導地方本科院校轉型的政策文件,更多地強調學校的責任和作用不同.《意見》把企業作為產教融合的重要主體,把發揮企業的作用作為產教融合的關鍵,高度重視行業和社會組織在促進產教銜接方面的作用.在機制設計上著力于各參與方利益的保障與實現。《意見》聚焦于產教融合的“深化”。更關注產教融合協同體系的構建與合作機制的建設,從七個方面三十項舉措明確提出產教融合“四位一體”的架構.從戰略層面為推動產教融合指明了方向。這一文件的落地實施,將會給我國高等教育、職業教育辦學模式、人才培養體制機制帶來深刻變革。為此,圍繞學習貫徹黨的十九大報告提出的“完善職業教育和培訓體系,深化產教融合、校企合作”和貫徹落實《意見》的精神。本刊與浙江省現代職業教育研究中心共同組織筆談。特邀專家從國家政策支持、產教供需對接、企業參與、人才培養等視角發表觀點.供讀者參閱。

  • 2005—2015年我國高等教育經費投入的變化與啟示

    作者:方芳; 劉澤云 期刊:《中國高教研究》 2018年第04期

    2005-2015年我國高等教育經費投入在總量、結構和生均三個方面各有特點。在此期間經費總投入增長較快而生均投入增長相對緩慢,政府投入的主導作用較強。從2013年開始,經費總投入和生均投入的增長速度明顯下降,政府的投入努力程度有所減弱。應努力提高生均投入水平,加強政府投入的努力程度和主導作用,完善社會投入機制,適當提高學費水平并建立學費的動態調整機制,增強高等學校經費管理水平和資源利用效率。

  • 中國高等教育學會系統秘書長和監事2018年工作會議在京召開

    作者: 期刊:《中國高教研究》 2018年第04期

  • 實現三大轉變 把黨的十九大精神貫徹到教學中

    作者:郝清杰 期刊:《中國高教研究》 2018年第03期

    真正把黨的十九大精神貫徹到高校的課堂教學中,應該努力現實三大轉變:由學習文件內容向領會文件精神轉變;把領會到的文件精神轉化為內涵豐富的教學資源;把教學資源轉化為青年學生積極投身到中華民族偉大復興的強烈使命感。對于高校教師來講,實現了這三大轉變,才算是真正學懂文件精神、深入弄通理論脈絡、認真做實育人要求。

  • 論高校開除學籍處分的法律性質

    作者:申素平; 黃碩; 郝盼盼 期刊:《中國高教研究》 2018年第03期

    在外部行政與內部行政二分的理論與制度框架下,我國公立高校與學生的關系是一種內部行政法律關系。高校開除學籍處分的法律性質既不是行政處罰,也不是所謂"準行政處罰",而是一種行政處分。行政處分的設定和作出同樣受到法律保留、程序正當、公平公正等原則限制,并部分地納入司法救濟的范圍;同時,法律不得過度限制高校的自主權,行政處罰法的某些原則并不適用于開除學籍處分。開除學籍處分作為限制和影響學生受教育權這一基本權利的重大事項,足以成為納入行政訴訟受案范圍的理由,不必為了論證開除學籍處分的可訴性而牽強地將其定性為行政行為。

  • 英國高校科研項目成本計量與補償方法及對我國的啟示

    作者:王翠林; 袁連生 期刊:《中國高教研究》 2018年第03期

    通過系統論述英國高校科研項目的全經濟成本計量方法(f EC),肯定其對英國高校科研活動和科研基礎設施可持續發展產生的重要影響,同時從資助方與受助方的角度分析f EC存在的不足,以及各利益相關方的看法和態度。分析英國高校的科研資助體系和各資助方的實際資助情況,并從平衡項目撥款與整筆固定撥款、平衡科研成本精確計量與科研工作不確定性,以及如何有效借鑒f EC方法三個層面,探討英國f EC方法對我國科研資助體制改革的啟示。

  • 深化產教融合 推動職業教育技術革命——高職院校新技術應用人才發展戰略思考

    作者:謝志遠; 劉燕楠 期刊:《中國高教研究》 2018年第03期

    高職院校新技術應用人才戰略,是伴隨著產業升級和技術進步對高等職業教育發展提出的新要求和新方向,更是利用新技術驅動高等職業教育改革、加大服務區域經濟力度、改革人才培養模式的綜合性創新實踐。在新技術、新產業背景下對未來的技術人才實施培養,既是高職教育發展規律的必然趨勢,也是高職院校在辦學理念上進行理論與實踐創新的必然選擇。新技術應用、推廣與創新,需要高素質技術人才的參與,高職院校要在以產業變革為背景的高等教育結構性改革中異軍突起,必須在"新"字上下功夫,依靠"新技術"培養"新人",構建以新技術應用職業人才為技術資源的現代高等職業教育體系。

  • “中國高等教育改革發展重大理論實踐問題研究”課題開題報告會第二次會議在京召開

    作者: 期刊:《中國高教研究》 2018年第03期

    "中國高等教育改革發展重大理論實踐問題研究"課題開題報告會第二次會議于2018年1月7日在北京召開。中國高等教育學會會長、學術委員會主任杜玉波,副會長管培俊,學術委員會副主任顧海良,學術委員會委員、中山大學原黨委書記鄭德濤,副會長張大良,監事長孫維杰,副會長、秘書長康凱,教育部政策法規司司長鄧傳淮,綜合改革司司長劉自成,高等教育司司長吳巖,教師工作司司長王定華,思想政治工作司司長張東剛,社會科學司司長劉貴芹,人才工作領導小組辦公室主任、人事司一級巡視員趙丹齡,學術委員會副主任鄔大光、袁振國、眭依凡,學會副秘書長、學術委員會秘書長葉之紅,學會副秘書長、學術委員會委員王小梅等出席會議,并作為評議專家做點評指導。

  • 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導努力提升高校思想政治理論課親和力與針對性

    作者:劉川生 期刊:《中國高教研究》 2018年第02期

    思想政治理論課是高校開展思想政治教育工作的主渠道,必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,將黨的十九大精神融入教育教學全過程。當前,教材內容更新落后于社會實踐,部分教師內功不足、教學方法單一,重視程度不均衡、保障要素不到位,是影響高校思想政治理論課親和力與針對性的重要因素。必須創新教學理念、加強頂層設計、強化師資建設、推動教法創新、優化機制保障,把思想政治理論課建設成為大學生真心喜愛的優秀課程。

  • 提高哲學自覺 推進文化育人

    作者:胡顯章 期刊:《中國高教研究》 2018年第02期

    中華民族正在加速實現偉大復興,文化的反思和振興是其重要的前提和內涵。中國大學在本質上是功能獨特的文化機構,是優秀文化傳承創新的重要載體和源泉,對于民族偉大復興肩負重大責任。大學人應該深刻認識文化在歷史進步和大學自身建設中的作用,正確把握國家文化發展和大學文化建設的規律,積極推進文化育人,并主動擔當發展先進文化的歷史責任。

  • 增強文化自信建設中國特色社會主義高等教育思想體系

    作者:程鋼 期刊:《中國高教研究》 2018年第02期

    習近平總書記在黨的十九大報告中指出:“沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮興盛.就沒有中華民族偉大復興。”中國特色社會主義高等教育思想體系應當是新時期中國特色社會主義文化的重要組成部分。習總書記的論述對于我們建設中國特色社會主義高等教育思想體系具有重要的指導意義。

  • 努力推進以人民為中心的教育現代化

    作者:孫霄兵 期刊:《中國高教研究》 2018年第02期

    推進教育現代化就是辦好人民滿意的教育,涉及五個關鍵要素:一是要有以人民為中心的教育培養目標的現代化,每個人應有法定的權利和義務,要成為合格公民,并在此基礎上培養成為社會主義事業的建設者和接班人;二是以人民為中心的教育制度現代化,要求教育制度的公平與高質量、要加快現代化的教育立法、制定現代化的教育標準;三是以人民為中心的教育保障現代化,即教育投入、教師資源、教育信息現代化、設施設備配置的現代化;四是以人民為中心的教育教學現代化,應創新教學方法,創新課程與教材,培養優異人才;五是以人民為中心的教育國際化,樹立教育自信,做好中外合作辦學,加大人文交流,培養國際化人才。

  • 中美研究型大學本科學生基本能力比較研究

    作者:常桐善 期刊:《中國高教研究》 2018年第02期

    研究利用調查數據對中美研究型大學本科學生入學和調查時的15項基本能力進行了比較研究。結果顯示,中國學生除了在入學和調查時的外語水平高于美國學生外,其他14項基本能力都顯著低于美國學生;中國學生的批判性思維能力、清晰有效的寫作能力等9項能力在調查時與美國學生的能力差距比入學時有所拉大。從招生、課程設置、教學模式、國際化、教學環境、學習成果評估等方面對研究結果進行了討論,并建議中國研究型大學在“雙一流”建設中必須優先考慮本科教育,制定本科教育戰略規劃,有效地實施大學招生“綜合評價”制度,重新審視“以學生為中心”的教育理念和面臨的挑戰,促進院校研究在學生發展方面的研究,積極支持和參與具有前瞻性的本科教育研究,建立大學驅動、數據驅動的內外部相結合的學生學習成果評估體系,為制定相關政策和開展及時的改革提供信息。

  • 我國理工科博士生科研支持現狀與問題分析

    作者:閔韡 期刊:《中國高教研究》 2018年第02期

    對全國35所高校研究生院理工科博士生的科研支持情況進行調查,結果顯示,理工科博士生科研支持情況整體良好,但在學術交流機會、管理認同和整體科研支持滿意度上依然有待提升。博士生的主觀感受相對于客觀指標,對科研支持滿意度更具有預測作用。所在學校為“985工程”高校,導師為院士、長江學者等,以及培養方式為碩博連讀的博士生,在科研支持的獲得上具有一定的優勢。在博士生培養過程中,應尊重博士生的實際需求和意愿,為其科研活動提供具有針對性的支持,同時應充分發揮導師在博士生培養過程中的關鍵作用。在招生方式上,盡管碩博連讀表現出一定的優勢,但仍需要進一步的探索。

  • 理論與實踐相結合的高校廣告專業教學模式探索——兼評《廣告教學與實踐模塊建構研究》

    作者:周陽; 張帆 期刊:《中國高教研究》 2018年第02期

    目前,我國高校廣告專業的教學仍存在一定的不足之處,不能很好地滿足市場上對于該專業學生的實際要求。針對這一現狀,作者高萍結合自身多年的教學經驗出版了《廣告教學與實踐模塊建構研究》(中國傳媒大學出版社,2017年6月出版)一書。

  • 理性認識大學排名在實現高等教育內涵式發展中的作用

    作者:林建華 期刊:《中國高教研究》 2018年第01期

    實現高等教育內涵式發展,需要理性認識大學排名的作用。盡管大學排名有諸多問題和局限性,但的確為我們提供了很多大學發展狀態的信息,如使用得當,是可以幫助我們發現問題的。內涵發展需要大學有充分的定力,不忘初心,擯棄浮躁,建立自信,這樣才能走出一條中國特色、世界一流的大學發展之路。

  • 新時代中國高等教育現代化的基本走向

    作者:張力 期刊:《中國高教研究》 2018年第01期

    黨的十九大報告全面系統總結了以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略.在統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局進程中,確定了新時代優先發展教育事業,

  • “雙一流”建設要澄清多對關系

    作者:沈紅 期刊:《中國高教研究》 2018年第01期

    第一,“雙一流”研究需要澄清多對關系。包括世界一流、國家一流與地方一流之間的關系:一流學科與一流大學之間的關系;教學、研究、服務與人才培養、科學貢獻之間的關系:政府“推”一流與院校“辦”一流之間的關系:高等教育進步與社會經濟繁榮之間的關系.以及“雙一流”實質與績效評價之間的關系。

  • 學科評估機制失衡的效率損失與補償策略—兼論一流學科建設的路徑取向

    作者:高耀 期刊:《中國高教研究》 2018年第01期

    一流學科的成長具有外部推動和內在生成雙螺旋邏輯的制度特性.由此決定了良性的學科評估必然應同時重視外部顯性評價機制和內在隱性評價機制約束并在兩種機制約束間保持“適度均衡”。學科評估的雙重機制約束“失衡”既會導致諸如學科壁壘與學科自我保護、質量單極化及急功近利等學術效率損失,也會導致行政擴權、服務低效、強化利益機制等行政效率損失,這在一定程度上正在導致學科評估的“正當性”存在“合法性危機”.因此需要從尊重學術研究的自發秩序、構筑良好的學科文化氛圍、營造鼓勵創新和寬松容錯的研究環境、培育獨立客觀的第三方評估機構、避免評估結果與各種資源及利益分配直接掛鉤等內外部層面實施學科評估效率損失的補償策略。

  • 面向2030世界高等教育發展的主要趨勢與戰略選擇

    作者:別敦榮; 易夢春 期刊:《中國高教研究》 2018年第01期

    新世紀以來,世界高等教育普及化進程進一步加快,高等教育與經濟社會發展的關系日益緊密.與此同時,區域間高等教育發展差異擴大。面向2030.世界高等教育毛入學率均值將可能突破50%,主要高等教育發達國家(地區)在學規模增長可能放緩,除中國、印度等少數國家以外的主要高等教育發展中國家(地區)將仍處于高等教育大眾化階段。高等教育欠發達國家(地區)難有大的突破。為實現“教育2030”的愿景,世界高等教育發展的戰略選擇包括進一步擴大高等教育的包容性,發展基于公平與優質的高等教育體系,探索更有效的終身教育模式.加強高等教育國際合作與援助等。

  • 美國聯邦政府博士生資助的主要方式及其特點分析

    作者:陳翠榮; 周蕾 期刊:《中國高教研究》 2018年第01期

    不同的資助方式對博士生的學業完成率、完成時間及學術發展情況具有不同的影響。美國是較早開展博士生資助的國家。聯邦政府對博士生主要采用無償型、有償型和借貸型三種資助方式。考察聯邦政府資助博士生的主要方式,發現其具有如下特點:根據博士生的學科、年級、類型不同,采取差異化資助方式;利用博士生資助方式引導美國頂尖人才的培養方向:針對特殊博士生群體運用相應的資助方式;多種資助方式互為補充,發揮資助的最佳效應:資助力度較大、覆蓋面較廣,能夠滿足博士生的基本生活需要。這些資助方式對我國政府完善博士生資助體系.進行精準資助具有重要的借鑒意義。

  • 少數民族地區高校美術人才培養模式創新發展研究—兼評《民族地區普通高校美術學(教師教育)專業人才培養與發展模式研究》

    作者:秘云騰 期刊:《中國高教研究》 2018年第01期

    在深化高等教育教學改革的背景下,各高校不斷探索新的教學模式以期適應教育領域深化改革,達到更好的教學效果。少數民族地區普通高校也紛紛響應號召,鼓勵各專業針對高校人才培養模式展開創新。在此背景下,

中國高教研究雜志分期目錄
中國高教研究雜志網友評論
較新評論
shenshi** 的評論:

中國高教研究雜志審稿速度很快,就是對摘要要求比較高,投稿后很快就通知初審通過,后來發了幾次郵件咨詢,郵件回復速度也很快,編輯部老師態度很好。審稿時間還算不慢吧!比較容易中!

2019-09-16 11:18:56 回復
mukezha** 的評論:

中國高教研究雜志編輯部效率確實一般,雖然他們強調編輯部不會耽誤作者的時間,但實際上,我投的一篇論文,修后送主編長達一個半月之多,才給出錄用通知,全程耗時4個月,稍微有些慢了。

2019-08-30 16:57:56 回復
xiaoyin** 的評論:

中國高教研究雜志主要是偏理論方面的稿件,中間耽誤了一個月左右,編輯也發郵件進行了說明。稿件處理均是在投稿系統完成,投稿到錄用一共100天左右,感覺有時候還是要點運氣。

2019-08-19 09:36:54 回復
huangxi** 的評論:

對中國高教研究雜志一直比較看重,至今投了四次,都錄用了,總體感覺需要一定新穎性,有創新點,能解決實際問題,審稿速度大概在1個半-2個月左右返回意見,外審老師給出的問題也很中肯。

2019-08-03 16:50:30 回復
rsghedg** 的評論:

一直在他家訂閱雜志,每次老板都包裝的很認真,每次都不會發生破損。正版書籍,希望有更多的人讀到他家的好書。

2019-04-08 08:41:36 回復
wanghua** 的評論:

非常具有可讀性的教育類刊物,發行量也大,比較知名,對于一些相關問題,有自己獨到且具有一定深度的見解。每期都收到一本沒少,非常的滿意。

2019-02-12 17:30:46 回復
fuboli_** 的評論:

看完這本雜志,最大的感受就是,從前言開始,你就可以感受到作者對于學術研究領域的獨到而深刻的理解,功力足以深厚到學派化的那般令人嘆為觀止。這本雜志中體現出來的邏輯性絕非我們的課本所能比擬。學到不少的知識,值得推薦!

2019-01-17 15:53:23 回復
drhwge_** 的評論:

內容還沒來得及細看,但是包裝以及書本的質量都特別好,給我一種必須去細細品讀的欲望。物流特別給力,棒棒的。

2018-12-23 16:06:17 回復
yuanbay** 的評論:

雜志收到全新封塑正版書,封面設計精致,字跡清晰。很雅致,拿在手里很舒服,看起來更是賞心悅目。以它豐富的內容、精美的印刷、獨特的開本贏得了不少人的喜愛。

2018-11-05 15:09:02 回復
dafhee_** 的評論:

我們學校指定的這本書,更偏重理論,尤其是教育部分更加詳細。發貨速度也很快,實際到貨期和預到期一致。

2018-10-09 10:14:06 回復
zhudand** 的評論:

這是一本與眾不同的高等教育類雜志。書中沒有晦澀的大道理,也沒有空洞的說教,他用聊天的口吻將高等教育理論的方方面面娓娓道來,既能讓你恍然大悟,也能讓你深思回味。

2018-09-19 16:12:29 回復
xuyuze_** 的評論:

這本雜志不錯!文章表達簡練、主題明確,對研究者來說很有實用價值,尤其是我們這些剛入研究之門的小蝦羅們,以后就在發表之家訂閱了,相信以后我的文章之路就在這上面找出路了。

2018-08-10 17:56:26 回復
jdsqwo_** 的評論:

俗話說一口吃不出一個胖子,但吃成胖子的決心和毅力絕非那些一般人所能理解的,正好趕上發表之家活動,一口氣買了一大堆,接下來慢慢體會與鑒賞。中國高教研究是我一直很青睞的。推薦!

2018-07-26 17:49:31 回復
lijiao** 的評論:

非常推薦,終究是“人,認識你自己”,這句話所言,去質疑,去檢視自己,每一點每一滴,時時刻刻,看到那發生的一切,但求一“真”!

2017-09-11 10:27:13 回復
yangjie** 的評論:

東西已收到,包裝很好!書的質量沒有問題是正版的!非常滿意,在此訂書,經濟實惠,方便快捷,客服的服務周到,快遞師傅微笑服務態度非常好。以后需要一定還來。總之,發表之家的東西都很好,一定會再來購買的。

2017-09-05 08:56:39 回復
guigui** 的評論:

中國高教研究雜志對于學術寫作較為實用,對于剛開始寫作此類文章人來說,具有很好的指導作用,內容還不錯,個人感覺挺實用的,很滿意,質量好,包裝完整挺好的呢,快遞也很給力

2017-08-22 11:06:00 回復
dgnh** 的評論:

2017年1月份錄用,歷時3個月。總體感覺,現在要求比以前嚴格,變為5個審稿人,稿件質量也比以前提升了,其中不乏高水平的文章,編輯部處理效率還是很高的,審稿人拒審的較多!希望《中國高教研究》越辦越好!~

2017-04-13 16:04:11 回復
zhangxi** 的評論:

2015.1.15 投稿 2015.2.08 送審 2015.2.12 審回 2015.3.28 退修 2015.4.23 修回 2015.5.21 采用 我的文章包含兩個方面的內容,兩個審稿人分別對其中一個方向做出評審,意見很專業。審稿結論:修改后重審,修改后錄用。

2015-06-02 08:26:37 回復
gghkz** 的評論:

中國高教研究雜志的審稿倒是挺快的,35天左右返回修改意見,修改后錄用,郵寄了錄用函,但是之后五個月一直沒有消息,發郵件詢問被告知還得12個月后才能見刊,也就是從錄用到見刊需要17個月!!!需要提前見刊的謹慎投稿!!!

2015-03-04 08:19:36 回復
jioy** 的評論:

中國高教研究審稿速度很快,剛好一個月;錄用也很快,3個月;出版也很快,6個月。

2014-09-23 11:44:53 回復
gyooy** 的評論:

發過兩篇,第一篇修改后再投直接錄用,中間經歷了一審、二審和終審,最后得到錄用通知大概用了6個月;第二篇和第一篇是姊妹篇,直接錄用,但是也經歷了一審、二審和終審,都是6個月的時間。

2014-09-16 10:07:07 回復
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